答：实验室要根据现有人员能力，结合实验室当前和中长远发展规划，同时考虑监管部门、标准规范、客户等方面来识别培训需求。培训需求主要来源于以下几个方面：

（1）人员岗位能力的需求。实验室根据当前和预期发展来识别和确定人力资源的管理需求，设定组织机构、部门和岗位，识别岗位能力要求，以此作为工作描述及培训需求的基础。尤其关注新员工上岗和人员岗位持续适应的培训需求。此外，实验室人员为提升学历层次和改变知识结构也会提出培训需求。

（2）法律法规规章的需求。法律法规规章对某些专业领域有特定的要求，实验室需要了解、掌握这些要求，以持续遵守相关的法律法规。

（3）行政监管部门的需求。行政监管部门提出认证认可工作方面的新要求，需要实验室人员不断地跟踪这类信息，适应要求。

（4）实验室持续发展的需求，这包含新技术、业务拓展、持续改进等因素产生的培训需求。

被检仪器更新了，检测人员要了解所检仪器的工作原理、结构组成；标准、规范发布或变更时，要能正确理解新的要求；设备新购或改造后，要掌握设备的性能、安装、调试、维护知识，能够正确操作，这些都需要相应的培训。实验室实施管理评审、内部审核，拟订纠正、纠正措施和预防措施时，也会发现一些培训需求。

（5）客户的需求。为适应客户不断变化的要求，就需要了解客户当前的需求，识别客户潜在的需求。与客户进行交流、切磋，向客户学习就显得极为重要。